UN MUNDO AJENO Y
LEJANO CADA VES MÁS CERCANO
Pensar en un científico y su trabajo, nos limitaba a pensar en
lugares excéntricos, laboratorios con avanzados instrumentos y personas que
parecían no pertenecer al común y
corriente. El conocimiento, no era de
fácil acceso y aunque se encontraran recursos bibliográficos en la web con excelente
información teórica, era muy difícil el acceso didáctico.
En la actualidad los recursos han aumentado en una escala casi
exponencial, y los resultados en son
sorprendentes. Por ejemplo, los protocolos de laboratorio, existían solo como
protocolos escritos y lo máximo que podía acercarnos a la realidad, era alguna
diagramación que lo acompañara. En la actualidad, muchos protocolos se
encuentras en video, no solo brindándonos un paso a paso detallado , sino
millones de sugerencias que facilitan la realización de metodología sobre todo
cuando no nos enfrentamos a un procedimiento por primera vez. (Ver el siguiente ejemplo: protocolo de tinción de gram.)
Tinción de gram
Estas herramientas aceleran los procesos de aprendizaje al
permitirnos conocer lo que ya se ha realizado, minimizando los errores que se
cometen comúnmente usualmente a través de blogs y foros que permiten resolver
dudas fácilmente he ir avanzando a pasos agigantados.
A través de las TICS los docentes podemos ampliar y enriquecer los espacios de enseñanza, aprovechando todos los recursos que la web nos ofrece, no solo aclarando conceptos teóricos sino haciendo más cercano y real el conocimiento.
Esto es sobre todo útil en los casos donde los procesos que se explican son a
niveles microscópicos y la asociación de los procesos es más difícil para le
estudiante. Sin embargo, con la gran cantidad de recursos que encontramos, los
procesos de aprendizaje pueden ser mucho mas amigables y motivadores, haciendo de esto un proceso más enriquecedor.
Dejo algunos ejemplo que han sido de gran utilidad para abordar temas como
célula y algunos procesos que se llevan a cabo dentro de esta. Estos ejemplos gracias a su animación, nos permiten ubicar espacialmente al estudiante en espacios microscópicos y reacciones moleculares que al encontrarse en un ambiente no visible y palpable se hace más ajeno.
Replicación del ADN
